13 صفر 1442

تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۵/۱۹ ۱۱:۴۵:۴۳
کد مطلب:  1244813
داور بخش هنرهای نمایشی سی و هشتمین جشنواره فرهنگی و هنری دانش آموزان سراسر کشور:
شناساندن هنر به دانش آموزان باید از اولویت های آموزش و پرورش باشد

داور بخش هنرهای نمایشی سی و هشتمین جشنواره فرهنگی و هنری دانش آموزان سراسر کشور، معتقد است: شناساندن هنر به دانش آموزان باید اولویت های آموزش و پرورش باشد.

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، بهروزی نیا، داور بخش هنرهای نمایشی سی و هشتمین جشنواره فرهنگی و هنری دانش آموزان سراسر کشور، در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری مهر با اشاره به این که این که این دوره از مسابقات چهارمین دوره ای است که به عنوان داور در خدمت آموزش و پرورش در جشنواره حضور دارد، گفت: دلایل زیادی برای پذیرش داوری این جشنواره داشتم یکی از مهمترین دلایل این است که تعداد بسیار زیادی از این دانش آموزان که امروز در حوزه تئاتر دانش آموزی فعالیت می‌کنند صاحب ایده ها و فکر هایی بسیار جذاب هستند که در حقیقت برای خود من می‌تواند انگیزه و درس‌های بزرگی در پی داشته باشد.

 

برنده ی جایزه ی ویژه ی هیأت داوران از جشنواره ی آرلکین روسیه در سال 2009 در ادامه با اشاره به این که ممکن است بسیاری از این دانش آموزان در سال‌های آینده خود داورانی در دانشگاه‌های مختلف باشند، افزود: با حضور در این جشنواره ها من در روند جریان تولیدات عروسکی دانش‌آموزی و تولیدات مدرسه بیشتر قرار می‌گیرم و همین نکته من را ترغیب کند تا هر وقت که به من پیشنهاد حضور در جشنواره دانش آموزی شود با افتخار این کار را انجام می‌دهم و حقیقتاً بعضی سال‌ها و بعضی از آثار ارائه شده دانش‌آموزان به قدری جذاب بوده است که من بسیاری از آنها آموخته ام و لذت بردم.

 

وی با اشاره به این که در روند برگزاری جشنواره های فرهنگی هنری دانش آموزی مسائل بسیاری موجود است که می‌توان در کنار آن گام‌های موثری در حوزه تئاتر عروسکی برداشت، ادامه داد: داوری امسال با سال‌های گذشته تفاوت‌های بسیاری دارد چرا که دانش‌آموزان در این دوره از جشنواره حضور ندارند و به صورت مجازی داوری می‌شود و من نیز با تمام سختی‌ها آثار را مشاهده و بررسی کرده ام.

 

شرکت کننده جشنواره ی بین المللی دانشجویی بیالستوک لهستان در سال 1379 با اشاره به این که داوری آثار به صورت مجازی روندی بسیار دشوار است و این امر به این دلیل است که یکی از عوامل مهم تاثیرگذار در اجرای نمایش حضور تماشاگر است و رو در رو بودن صحنه و تماشاگر بسیار به اجرا کمک می‌کند، اظهار داشت: باید بپذیریم که چاره دیگری نداریم و به بررسی آثار و دانش آموزان در فضای مجازی اکتفا کنیم و آن ها را داوری کنیم.

 

وی در بخش دیگری از این گفت‌وگو با اشاره به این که نفس بودن تماشاگر در اجرای تئاتر بسیار تاثیر ،تصریح کرد: داوری در این دوره برای من بسیار دشوارتر بود چرا که دریافت حفظ درست از فیلمی که مشاهده می‌کردیم برای من بسیار حائز اهمیت بود و حقیقتاً باید گفت که اگر بخواهیم این دوره را با دوره‌های قبل مقایسه کنیم باید بگوییم که آثار خلاقانه تر از دوره های قبل نبوده است .

 

دبیر اجرایی جشنواره نوزدهمین جشنواره بین المللی تئاتر فجر دانشجویی1379 با اشاره به این که برخی از مشکلات جاری در جشنواره دانش آموزی این دوره به مشکلات ناشی از بیماری کرونا بر می‌گردد و یکی از آسیب‌های اصلی این بوده است که دانش‌آموزان نتوانستند به صورت گروهی با یکدیگر به تمرین آثار نمایشی بپردازند تاکید کرد :عدم تمرین کردن گروهی تأثیر بسیار منفی بر روی اجرای آثار نمایشی می گذارد.

 

دبیربخش علمی و پژوهشی هفتمین جشنواره بین المللی نمایش عروسکی دانشجویی1382با اشاره به این در بسیاری از آثار نمایشی دانش آموزان جایگاه مناسبی را برای ضبط فیلم انتخاب نکرده بودند و به دلیل همین ضعف فیلم تولید شده به هیچ وجه نتوانست آن‌گونه که باید با مخاطبانش ارتباط بگیرد ،یادآور شد: طبیعتاً بخشی از تئاتر و یکی از مهمترین عوامل زیبایی تئاتر به خاطر حضور مخاطب است و بازیگر و بازی دهنده عروسک بسیاری از احساسات خویش را می‌تواند با عکس العمل های مخاطب به او منتقل کند و باید پذیرفت که در این دوره این اتفاق نیفتاده است و به همین خاطر از لحاظ حسی در اجرای نمایش‌های عروسکی دچار نقص هستیم.

 

این داور بخش هنرهای نمایشی سی و هشتمین دوره جشنواره فرهنگی و هنری دانش آموزان سراسر کشور، با اشاره به این که در بررسی آثار فیلم‌های تئاتر کلیت اثر درک می‌شد اما جذابیت ها و ریزه کاری های موجود در بازی دهندگی در عروسک‌ها و بازی بازیگران آن گونه که باید درک نمی شد، گفت: در بررسی ویدیویی ما تنها قابی از اجرای اثر نمایش داشتیم اما زمانی که این اجرا به صورت حضوری صورت بگیرد من به عنوان تماشاچی انتخاب می‌کنم که تمرکزم بر روی کدام قسمت از نمایش معطوف شود اما در این شکل من نیستم که انتخاب می‌کنم بلکه تصویر بردار است و کسی که قاب را انتخاب کرده است به جای تماشاچی تصمیم می‌گیرد.

 

عضو شورای سیاستگذاری خانه تئاتردر سال های 87 و 88  با اشاره به این که نکته ای که می‌تواند برای ترغیب کردن دانش آموزان به حضور در جشنواره های فرهنگی هنری موثر باشد شناخت و علاقه است و زمانی که یک دانش‌آموز به عنوان یک هنرمند درک درست از رویدادهای جاری در جشنواره های فرهنگی و هنری را داشته باشد، می‌تواند به آن انگیزه و علاقه داشته باشد، افزود: متاسفانه امروز بدون این که هیچ شناختی از تئاتر عروسکی و قابلیت‌های آن وجود داشته باشد در بسیاری از مدارس این اتفاق می‌افتد که مربیان دانش‌آموزان را به تولید آثار نمایشی عروسکی ترغیب می‌کنند و ما معتقدیم که نظام آموزش و پرورش پیش از اولویت دادن به جشنواره به شناخت دانش آموزان از هنر اولویت دهد.

 

وی با تاکید بر این که دانش آموز باید بداند که تا چه اندازه توانسته است پیام صحیح نمایشی خویش را به مخاطب منتقل کند، ادامه داد: نخستین گام در تولید یک اثر هنری شناخت است و اگر دانش آموزان این شناخت را پیدا کنند انگیزه بسیار قوی به آنان داده می‌شود و می‌توانند زمینه های هنر را جدی‌تر و محکم‌تر در آینده ادامه می‌دهند.

 

بازبین جشنواره دوازدهمین جشنواره بین المللی نمایش عروسکی 1391در همین راستا با اشاره به این که ایجاد انگیزه به عنوان گام بعدی در ترغیب دانش‌آموزان به هنر نقش موثر و مهمی را ایفا می‌کند اظهار داشت: باید این پرسش در ذهن دانش آموز مطرح شود که اگر من یک اثر نمایشی تولید کنم پس از آن چه اتفاقی خواهد افتاد با خود می‌گوید که کار نمایش من با دریافت یک جایزه در یک جشنواره ملی تمام می‌شود و تمام زحمت و انرژی به این ختم می‌شود که دو اجرا در سطح جشنواره ملی داشته باشند و در نهایت همه چیز به پایان می‌رسد.

 

وی با تاکید بر این که باید امکاناتی فراهم شود تا دانش آموزان برگزیده و حتی دیگر آثار دانش‌آموزان این امکان را داشته باشند که برای عموم مردم به نمایش در بیایند تصریح کرد: دانش‌آموزان باید این امکان را داشته باشند تا از حضور والدین دوستان و مربیان خود در اجرای نمایش ها بهره ببرند و اگر این اتفاقات بیفتد مطمئنا دانش آموزان انگیزه‌های بیشتری پیدا خواهند کرد تا بتوانند آثار بیشتری را تولید کنند و انرژی بیشتری می‌گذارند چرا که می‌دانند جشنواره برای آنان نتیجه خاص در پی دارد.

 

مدیر برگزاری نخستین جشنواره دانشجویی تئاتر کاغذی 1394  با اذعان به این امر که اگر نتیجه ای برای جشنواره وجود نداشته باشد، انگیزه نیز برای تولید آثار نمایشی عروسکی از بین می رود، تاکید کرد: باید پذیرفت که در کل دنیا تئاتر عروسکی ژانری است که برای ارائه مهم‌ترین پیام های انسانی و بشری استفاده می‌شود و ژانری بسیار مهم است حال آن که متاسفانه در اینجا به دلیل عدم شناخت و عدم داشتن نتیجه در این رشته، تئاتر عروسکی بسیار مهجور مانده است و ما شاهد آثار کمی از دانش آموزان هستیم.

 

بهروزی نیا با اذعان به این که در حوزه رسانه این پرسش مطرحاست که دست آموزش وپرورش تاچه اندازه دراطلاع رسانی رویدادهای مهمی همچون جشنواره فرهنگی و هنری دانش آموزان سراسر کشور باز است و می‌تواند و تا چند روز می‌تواند برنامه ای خاص را برای رسانه ای کردن فعالیت های فرهنگی و هنری دانش آموزان اختصاص دهد، گفت: تمامی این موارد از جمله ورود رسانه به جشنواره های فرهنگی و هنری همچون جشنواره دانش آموزان سراسر کشور می‌تواند موجب استعدادیابی دانش‌آموزان ‌شود  انان توانایی های خود را در رقابتی سالم محک زنند.

 

استاد مشاور شورای سیاست گذاری چهاردهمین جشنواره عروسکی 1398 با اذعان به این که اساساً هنر ابزاری  است تا فرد بتواند با تکیه بر آن درونیات خویش را به مخاطبانش نشان دهد، افزود: زمانی که یک دانش‌آموز می‌آید و با تکیه بر یک اثر نمایشی می‌خواهد درونیات خویش را به مخاطب خویش نشان دهد، تنها و تنها این هدف را در نظر دارد که دیده شود.

 

وی با تاکید بر این که دانش آموزی که در یک جشنواره فرهنگی هنری اجرا می‌کند نباید به دو اجرای جشنواره محدود شود بلکه وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی باید با برنامه‌ریزی از اجراهای دانش‌آموزان در هر شهری استفاده کنند و با کمک های خویش آثار دانش‌آموزان را به اجرای عموم برساند، گفت: دانش آموزان می‌بایست در شهر خود بتوانند حداقل ۱۵اثر نمایشی خود را به روی صحنه ببرند تا مخاطبان بتوانند آثار آنان را قضاوت کنند و باید بپذیریم که تاثیر این موضوع بسیار بیشتر از زمانی است که در یک رقابتی وارد شوند که از لحاظ روحی نیز به آن آسیب بزند و در نهایت نتوانند رتبه ای کسب کنند.

 

بهروزی‌نیا تئاتر را رسانه ای مهم دانست و اظهار داشت: چون فضای اجرای تازه های دانش آموزی مجازی بوده است صحبت کردن پیرامون نقاط ضعف و قوت بسیار مشکل است و این که به نظر می‌آید که برخی از مدارس نتوانستند آن‌گونه که باید آثار دانش‌آموزان را تصویربرداری بکنند و به هر حال همین امر ممکن است موجب شود تا ضعف فیلمبرداری و نورپردازی به عنوان یک عامل مهم بر روی آن تأثیر بگذارد و زحمت دانش‌آموزان آن گونه که باید دیده نشود.

 

داور بخش عروسکی هفتمین جشنواره دانشجویی تئاتر سوره 1394 با اشاره به این که اگر داوران به صورت آنلاین آثار دانش آموزان را بررسی می‌کردند تأثیری بهتر را بر روی نتیجه داوری می‌گذاشت، تصریح کرد: امید آن داریم که هرچه زودتر ریشه‌های این بیماری بخشکد تا بتوانیم در سال‌های بعد شاهد آثار با کیفیت و خوب از دانش آموزان باشیم.

 

این داور بخش هنرهای نمایشی جشنواره با اشاره به این که جای شکر بسیاری باقی است که این جشنواره با تمام مشکلات موجود به لحاظ وجود بیماری کرونا کار خود را متوقف نکرد و بسیاری از دوستان زحمت کشیدند تا این جشنواره برگزار شود، تاکید کرد: لازم می‌دانم در انتهای سخنان خودم از تمامی عوامل اجرایی تقدیر و تشکر کنم سپاسگزارم که نهایت لطف و اعتماد را به من داشتند تا بتوانم در این دوره آثار دانش آموزان را بررسی و داوری کنم.

 

به اشتراک بگذارید :