21 شوال 1443

تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۸/۳۰ ۱۳:۱۰:۴۶
کد مطلب:  1774153
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورشدر آیین افتتاحیه مرحله کشوری پنجمین جشنواره نوآوری در فرآیند آموزش و یادگیری به میزبانی استان خراسان رضوی مطرح کرد:
جشنواره نوآوری در فرآیند آموزش و یادگیری،عاملی برای تغییر شیوه تفکر و سبک یادگیری دانش آموزان

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در مراسم افتتاحیه مرحله کشوری پنجمین جشنواره نوآوری در فرآیند آموزش و یادگیری به میزبانی استان خراسان رضوی گفت:برگزاری این گونه جشنواره‌ها باید در محصول نهایی یعنی دانش آموزان و تغییر شیوه فکر کردن و تغییر سبک یادگیری آنها تغییراتی ایجاد کند

به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان رضوی علیرضا کمرئی در این جلسه با بیان اینکه ۶۹ تیم برگزیده از سراسر کشور در مرحله کشوری پنجمین جشنواره نوآوری در فرآیند آموزش و یادگیری حضور دارند اظهار داشت: همکاران شرکت کننده در این جشنواره علاوه بر مشارکت در یک رقابت سالم علمی با هدف به نمایش گذاشتن توانمندی های حرفه‌ای خود، در راستای کیفیت بخشی به فرایند های یاددهی و یادگیری و ترویج روش های خلاقانه در حیطه آموزش گام بر می دارند.

وی با بیان اینکه امیدواریم برگزاری این جشنواره کمک کند تا حرفه ای تر عمل کنیم و اثربخشی فعالیت های خویش را افزایش دهیم تصریح کرد: حرفه ای عمل کردن بهره‌وری و اثربخشی کار معلم را افزایش می‌دهد، برگزاری این جشنواره ها به معلمین کمک می کند ضمن خدا گاهی در مورد توان حرفه‌ای خود آن را نقد و بهبود ببخشند، بهبود توان حرف های معلمی نیز عاملی برای بهبود کیفیت اثربخشی یادگیری دانش آموزان به شمار می رود.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه اینگونه جشنواره‌ها فعالیت های توسعه ای هستند و تلاش ما در وزارت آموزش و پرورش گسترش این موقعیت ها است تصریح کرد: در جشنواره ها به دانش، آگاهی و مهارت های دست می یابیم که پایدار و توسعه یابنده خواهند بود.

وی با بیان اینکه اهداف برگزاری این جشنواره اهداف ای متعالی است تصریح کرد: کیفیت بخشی به فرآیند یادگیری، آشنایی با روش های نوین تدریس و شناسایی و ترویج روش های خلاقانه از این اهداف است.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه نوآوری پیوند نزدیکی با خلاقیت و فناوری دارد اظهار داشت: خلاقیت امری ذهنی است و وقتی به محصول تبدیل می شود نوآوری متولد می‌شود، لذا ابتدا باید معلم هایی داشته باشیم که هز خلاقیت های ذهنی در عرصه‌های مختلف بهره مند باشند.

کمرئی در ادامه افزود: معلم ابتدا باید یادگیرنده خوبی باشد، نسبت به جمع‌آوری و طبقه‌بندی علمی اطلاعات همت کند، تا خلاقیت ذهنی داشته باشد و یادگیری خوبی ایجاد کند.

وی با بیان اینکه تلاش ما بهبود فرآیند هاست که آن تنها بخشی از نوآوری است اظهار داشت: اولین عنصر برای ورود به حوزه نوآوری در سیستم آموزشی این است که فرد ذهن خود را در حوزه های محتوایی و روشها و رویه‌ها آزاد کند و ادامه به روش های پیشین ندهد البته گاهی با توسعه رویه‌ها نوآوری ایجاد شود

وی با بیان اینکه فرایندها مبتنی بر نوآوری هستند لذا محصول که همان دانش آموز است باید نوآور باشد تصریح کرد: ما موظفیم دانش های رویه ای را آموزش دهیم دانش هایی که ثبات در یادگیری دارند لذا باید به دنبال روش‌های برویم که این دانش های ربیعی را توسعه دهد تا دانش آموزان در یادگیری پایدار وارد شوند و مهارت یادگیری را بیاموزند روش هایی که مبتنی بر مهارت و درگیری یادگیرنده در فرایند آموزش هستند.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه باید مهارت های تفکر را با استفاده از طبقه بندی تجزیه و تحلیل دیدگاه ها تحقیق و استفاده از قیاس به دانش آموزان آموزش دهیم تصریح کرد: باید از فناوری برای به حداکثر رساندن دسترسی به اطلاعات استفاده کنیم باید به دانش آموزان بیاموزیم از کجا می توانند اطلاعات کافی را کسب نموده تا منجر به تفکرات عمیق وی شود.

این مقام مسئول با بیان اینکه دانش‌آموزان باید پرسشگر باشند و یادگیری عمیق داشته باشند و ایده های نوآورانه تولید کنند اظهار داشت: برگزاری این گونه جشنواره‌ها باید در محصول نهایی یعنی دانش آموزان و تغییر شیوه فکر کردن و تغییر سبک یادگیری آنها تغییراتی ایجاد کند، کیفیت همه چیز نیست اما بدون کیفیت هیچ چیز نیست لذا باید کیفیت یادگیری دانش آموزان را از طریق برگزاری این گونه جشنواره‌ها را افزایش دهیم.

به اشتراک بگذارید :